RECEBA SR. MILTOLINO, NOSSO ABRAÇO CARINHOSO!

AGRADECIMENTO AO SENHOR MILTOLINO DONIN DE SOUZA PELO PRONTO ATENDIMENTO.

         Gestos de carinho, atenção e delicadeza fazem-nos perceber quanto algumas pessoas são especiais na forma de ser e como são bem-vindas as suas ações.

        Muito obrigado Sr. Miltolino Donin de Souza, por  além de transformar sonhos em alegria,  permitir  através da viagem   conhecimento e aprendizagem.

        Nós, Educadores e Educandos  da  E. E. M. Catharina  Schwenck , agradecemos  desde já o carinho  e a atenção  no pronto atendimento, e desejamos que  a nossa alegria  e gratidão se transforme   em bênçãos e felicidades  na  sua vida.
UM FORTE ABRAÇO !

PEDIDO ATRAVÉS DE CARTAS DE ALUNOS, ACOMPANHADAS DE OFÍCIO DA DIRETORA AO SENHOR MILTOLINO DONIN DE SOUZA , PARA UMA VIAGEM AO RIO DE JANEIRO.

Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura Municipal de Sumidouro

Secretaria Municipal de Educação e Cultura

Ofício nº 20/EEMCS/2011                                             Sumidouro, 18 de outubro de 2011.

DA: Escola Estadual Municipalizada Catharina Schwenck

AO: Senhor Miltolino Donin de Souza

    

Senhor Miltolino,

Vimos pelo presente, encaminhar em anexo cartas de alguns de nossos alunos solicitando dois ônibus para realizarmos um passeio ao Rio de Janeiro, uma vez que esta Unidade Escolar não possui verba para realizar o sonho de nossas crianças, as quais em sua maioria são carentes.

Conhecendo sua generosidade e na certeza de que seremos atendidos, agradecemos antecipadamente.

Atenciosamente,

                                         Nubia Maria Monteiro Maia da Rocha
                                                        DIRETORA/MAT 08.06.2760

Tel para contato 22-9233-3414 (Nubia) ou  22-9219-0274(Sidnira)

CARTA DOS ALUNOS:

Sumidouro, 18 de outubro de 2011.

Senhor Miltolino,

     Sou aluno da E. E. M. Catharina Schwenck, eu e meus colegas temos o grande sonho de conhecer e visitar o zoológico do Rio de Janeiro, também o jardim botânico, as praias... Várias belezas da cidade maravilhosa!

      Como não temos condições financeiras para realizar esse sonho, pensamos em pedir sua ajuda. Tivemos essa idéia brilhante, porque sabemos que o senhor é uma pessoa boa e que gosta de ajudar os outros.

       Peço que pense com muito carinho no meu pedido; e lembre-se que o senhor fará muitas crianças felizes.

       Agradeço sua atenção, pois sei que o senhor é um homem muito trabalhador e ocupado.

        Um forte abraço e que Deus te abençoe.

           

                      

                                 Thiago Schwenck Borges

                                      5º Ano de escolaridade

                

Sumidouro, 18 de outubro de 2011.

      Senhor Miltolino Donin de Souza,

Venho pelo presente lhe pedir dois ônibus, porque a escola não tem condições de bancar o transporte e a alimentação dos alunos, e vai realizar o meu sonho e de outras crianças carentes que não tem condições de pagar uma passagem.

       Senhor Miltolino se nos ajudar a realizar este sonho, nós vamos conhecer a praia, o zoológico, o museu e muitas outras coisas interessantes, ficaremos muito honrados e agradecidos.

       Que Jesus abençôe o senhor e sua família,  sempre te proteja e lhe dê saúde  para que nada te aconteça de mau.

                           Atenciosamente,

                                   Milena da Silva Gonçalves

                                     5º Ano de escolaridade

   Sumidouro, 18 de outubro de 2011.

         Senhor Miltolino Donin de Souza,

Será que o senhor poderia nos dar dois ônibus para irmos ao Rio de janeiro conhecer o zoológico, a praia e o museu, que todos nós sempre sonhamos? Nós lhe pedimos porque nossa escola não tem condições de bancar os ônibus e a comida, e também porque nossa escola tem muitos alunos que não tem condições de pagar. Por isso escrevi esta carta e espero que o senhor possa realizar o nosso sonho de conhecer o Rio de Janeiro. Espero poder nos ajudar.

         

                         Atenciosamente,

                         

                                 João Arthur Costa Lima da Silva

                                       5º Ano de escolaridade

                   

       

                

O RETORNO DE MATEUS À ESCOLA, DEPOIS DE VÁRIOS DIAS DE REPOUSO POR CONTA DE UM BRAÇO QUEBRADO, TROUXE MUITA ALEGRIA AOS COLEGAS E PROFESSORA.

PRIMAVERA, A ESTAÇÃO MAIS LINDA ! ALUNOS DO 5º ANO ESCOLAR APRENDENDO A RECICLAR.

Um dos nossos objetivos na Primavera  é  ensinar nossos  alunos  a tomar decisões sábias sobre o meio ambiente e para sempre ser respeitoso para com a terra, a fim de que possam continuamente receber tudo que a terra possa nos dar, inclusive a beleza de sua natureza, a qual deve ser preservada e garantida através da reciclagem.

Esse é o trabalho do 5º ano escolar em homenagem  à beleza  da  PRIMAVERA.

Primavera

Cecília Meireles

A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera que chega.

...Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. Algum dia, talvez, os homens terão a primavera que desejarem, no momento que quiserem, independentes deste ritmo, desta ordem, deste movimento do céu. E os pássaros serão outros, com outros cantos e outros hábitos, — e os ouvidos que por acaso os ouvirem não terão nada mais com tudo aquilo que, outrora se entendeu e amou.

Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que dão beijinhos para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores, caminhemos por estas estradas que ainda conservam seus sentimentos antigos: lentamente estão sendo tecidos os manacás roxos e brancos; e a euforia se vai tornando pulquérrima, em cada coroa vermelha que desdobra. Os casulos brancos das gardênias ainda estão sendo enrolados em redor do perfume. E flores agrestes acordam com suas roupas de chita multicor.

Tudo isto para brilhar um instante, apenas, para ser lançado ao vento, — por fidelidade à obscura semente, ao que vem na rotação da eternidade.

Saudemos a primavera, dona da vida — e efêmera.

REFLEXÃO AO DIA DO PROFESSOR !

PROFESSOR,
"O MATERIAL MAIS BARATO QUE EXISTE NA PRAÇA !
SE É JOVEM, NÃO TEM EXPERIÊNCIA.
SE É VELHO, ESTÁ SUPERADO.
SE NÃO TEM AUTOMÓVEL, É UM POBRE COITADO.
SE TEM AUTOMÓVEL, CHORA DE "BARRIGA CHEIA".
SE FALA EM VOZ ALTA, VIVE GRITANDO.
SE FALA EM TOM NORMAL, NINGUÉM ESCUTA.
SE NÃO FALTA AO COLÉGIO, É UM "CAXIAS".
SE PRECISA FALTAR, É UM "TURISTA".
SE CONVERSA COM OS OUTROS PROFESSORES, ESTÁ MALHANDO OS ALUNOS.
SE NÃO CONVERSA, É UM DESLIGADO.
SE DÁ MUITA MATÉRIA, NÃO TEM DÓ DO ALUNO.
SE DÁ POUCA MATÉRIA, NÃO PREPARA OS ALUNOS.
SE BRINCA COM A TURMA, É METIDO A ENGRAÇADO.
SE NÃO BRINCA COM A TURMA, É UM CHATO.
SE CHAMA A ATENÇÃO, É UM GROSSO.
SE NÃO CHAMA A ATENÇÃO, NÃO SABE SE IMPOR.
SE A PROVA É LONGA, NÃO DÁ TEMPO.
SE A PROVA É CURTA, TIRA AS CHANCES DO ALUNO.
SE FALA CORRETAMENTE, NINGUÉM ENTENDE.
SE FALA A "LINGUA" DO ALUNO, NÃO TEM VOCABULÁRIO.
SE EXIGE, É RUDE.
SE ELOGIA, É DEBOCHADO."
POBRE "PROFESSOR", ULTIMAMENTE SEMPRE HOSTILIZADO,
MAS SEMPRE LEMBRADO POR AQUELES QUE VENCERAM,
PORQUE FORAM POR ELES ALFABETIZADOS.
PARABÉNS PROFESSOR!

AOS MESTRES COM CARINHO !

2º ANO ESCOLAR DA PROFESSORA ELIANE DE ARAÚJO/ PROJETO DE LEITURA

  Minha Cidade


Sumidouro é meu coração!
As folhas verdes...
As árvores e matas fechadas são lindas!
Os passarinhos cantando,
as borboletas voando...
As cachoeiras bem educadas
Os coelhos muito lindos
As crianças sorrindo e brincando.
Acordo cedo, vejo a paisagem tão linda que transmite muita alegria no meu coração.
Eu te amo Sumidouro, porque você é linda e especial!

Aluna: Samara Morezinho de Souza

2º Ano
Professora: Eliane

3º ANO ESCOLAR-PROFESSORA FABIA DE CARVALHO GONÇALVES

No poema " Cadê" José Paulo Paes usou de muita criatividade! Faça o mesmo... sei que é capaz!

               Cadê o caderno?
               Está na mochila.
               Cadê a mochila?
               Está na cadeira.
               Cadê a cadeira?

               Está no rio.
               Cadê o rio?

               A vaca bebeu.

               Cadê a vaca?

               Foi comer capim

               Cadê o capim?

               O cavalo comeu.

               Cadê o cavalo?

               Foi dormir no curral.

               Cadê o curral?

               O dono desmanchou.

               Cadê o dono?

               Foi jantar.

               Cadê a janta?

               Ainda não está pronta.

   Aluna:  Maristela Emerique

   3º Ano Escolar

   Produção de texto à partir do poema "Cadê" de José Paulo Paes.

RELEITURA DE ALGUMAS OBRAS DE ARTE DE TARSILA DO AMARAL PELOS ALUNOS DO 5º ANO ESCOLAR

Leitura e Releitura: estabelecendo relações.

"Assim como há diferentes interpretações de um texto visual, há diferentes possibilidades de releituras desse texto. A releitura será sempre coerente com a compreensão que o aluno constrói na leitura de uma imagem/obra. Cada leitura revela o nível de complexidade cognitiva e o aprimoramento das idéias estéticas do aluno (Rossi, 2003). A esses dois aspectos devem-se as diferenças entre as leituras e as releituras produzidas na escola."Maria Helena Wagner Rossi e Isadora Demoliner.

Para exemplificar, a importância que a RELEITURA das  imagens tem no aprendizado, segue abaixo lindas obras de arte.

PROFESSORA :THEREZINHA XAVIER- 5ª ANO ESCOLAR 

PENSAMENTOS EM CORDEL. PARTE DOS LIVRINHOS DE CORDEL CRIADOS PELOS ALUNOS ATRAVÉS DE OFICINA DE TEXTOS.

LITERATURA  DE  CORDEL

“A Cultura Popular é um magnífico tesouro que enobrece a alma do nosso país, encantando e dando lenitivo aos nossos corações. Ela abrange um elenco de manifestações que fazem parte do cotidiano do povo; um relicário de valores expressivos que vão se perpetuando através das gerações, e alimentando a memória viva da nação.”-Rubenio Marcelo

            A leitura surge na escola como uma oportunidade de colocar o aluno em confronto com o outro, propondo-lhe o desafio de enxergar a pluralidade cultural como forma de levá-lo a ser capaz de exercer a sua cidadania plenamente, sem vestígios de imposição de uma cultura sobre a outra. Portanto, nossa discussão não busca a substituição de textos literários canônicos por textos da Literatura de Cordel, mas sim ampliar o leque de leitura dos alunos, a fim de lhes proporcionar um contato mais plural com as diversas formas de gêneros textuais e artísticos encontrados no Brasil.

            Observa-se que, a cada dia que passa, o mundo contemporâneo exige mais agilidade, criatividade, rapidez de pensamento, discurso persuasivo e adequação de estilo, o que impõe à escola algo novo: levar o aluno a apropriar-se dos escritos para agir na vida (ROJO, 2006). Nesse contexto, a diversidade dos gêneros textuais ganha. É justamente a partir desse momento que se torna possível desenvolver o senso crítico do aluno, levando-o a perceber não só a sua posição no mundo como também a posição do outro, representada nos diversos contextos sociais. O contato com a Literatura de Cordel pode ser capaz de proporcionar aos alunos uma ampliação de sua capacidade de enxergar as diversidades sociais, políticas, econômicas e culturais de nosso país, principalmente na região  Nordeste, palco de tantas disparidades.

            Sendo Assim, além de possibilitar as diversas visões de mundo, poderá levar o aluno a passar de mero leitor do Cordel a escritor, a apreciador desta tão bela obra da cultura popular, que canta os costumes, as crenças ou personagens (reais e imaginários), levando de geração em geração seus contos, relatos e poesias, difundindo e perpetuando a ARTE FOLCLÓRICA.

                A literatura de cordel e o seu formato em livrinhos pode ser uma grande ferramenta para divulgação da poesia, mas também para servir para a garotada se aproximar da literatura e do mundo editorial por conta da relativa facilidade de produzir e imprimir com suas próprias mãos o seu próprio material.

                         

 THEREZINHA DE LOURDES GONÇALVES BASTOS XAVIER  

            PROFESSORA DO    5º ANO ESCOLAR

PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DA TIA FÁBIA -3º ANO ESCOLAR NA FEIRA CULTURAL-DANÇA DO CARIMBÓ

TURMA DA TIA JEANETE / DOBRADURAS SOBRE O FOLCLORE

TRABALHO SOBRE FOLCLORE. TURMA DA TIA ADA MARIA

FOLCLORE BRASILEIRO - 22 DE AGOSTO.

DICAS IMPORTANTES ! CONFIRAM CONOSCO...

Com muita animação, descontração e alegria,foi encerrado o 1º bimestre no Arraiá de Catharina.

A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL- PROF. MARTA LUCI

EDUCAÇÃO INFANTIL - PROF. MARTA LUCI.

"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida."

ALUNOS DO 2º A.E. PROFESSORA JEANETE EVANGELISTA.

"Ler não deve ser ato solitário". A leitura precisa ser uma experiência partilhada na escola e em casa, para ser capaz de contagiar e formar novos leitores.